El colegio catalán, un ascensor social fuera de servicio

Echemos un vistazo a los problemas acuciantes que aquejan al sistema educativo catalán, aunque el nuevo conseller no quiere afrontarlos hundiendo la cabeza en la arena como un avestruz sudafricano.

El problema fundamental de la escuela catalana es que ignora y reduce sus necesidades cognitivas. El Ministerio de Educación insiste en que no existe ningún conocimiento valioso que los estudiantes deban adquirir mediante lecturas extensas, estudios convencionales o exámenes frecuentes, y luego conociendo los hechos y, por tanto, reflexionando críticamente.

Con esto se ha devaluado el conocimiento, y la escuela, vacía de argumentos que protejan su esencia, se reduce a entretener a los estudiantes, convirtiéndose en una especie de chiquiparque, con mucho caos electrónico y digital, para que los estudiantes no lo hagan. . . No te aburras. , Por supuesto.

Pero los padres, que no somos estúpidos, sabemos que hay conocimientos valiosos que nuestros hijos necesitan aprender, y no nos entregamos a las habilidades blandas, las habilidades fluidas y la educación emocional. Por eso intentamos compensar esta terrible carencia con actividades extraescolares. Sin embargo, no todas las familias tienen éxito: las familias con menos recursos no tienen otra alternativa.

La Generalitat confirma que hay que dar prioridad a la lucha contra la segregación escolar. Pero si atendemos al último informe PISA, España muestra un índice socioeconómico y cultural similar al total de la UE y muy cercano a la media de la OCDE, al igual que Cataluña. Es decir, en España (y especialmente en Cataluña) el impacto del índice socioeconómico y cultural es uno de los más bajos entre los países, por lo que se puede afirmar que España es uno de los países con mayor capital. sistema educativo.

Sin embargo, Cataluña es la región de España donde los estudiantes han sufrido los mayores descensos en comprensión lectora, matemáticas y ciencias. Los estudiantes catalanes están un año académico por detrás de los de Castilla y León, que obtienen mejores resultados. Es decir, un alumno de 4º de ESO en Cataluña está al mismo nivel que un alumno de 3º de ESO en Castilla y León. ¿Cómo se explica entonces esta disfunción?

Para superar los malos resultados y la situación que los provocó, desde Vox recomendamos tres medidas básicas: En primer lugar, derogar las actuales normas anuales de organización de la educación básica (los llamados programas), porque se basan en una metodología educativa faltante. . evidencia que respalda su premisa neurocientífica que, en cambio, ha causado el colapso de nuestro sistema educativo.

Estos métodos refuerzan el aprendizaje a través de habilidades, proyectos y autoexploración, priorizando el desarrollo de la materia, enfocándose en impartir empatía, autoestima y emociones, actitudes y percepciones por encima del conocimiento. También exigen el monolingüismo del catalán, incluida la reducción del español a una sola materia, a pesar de que el español es la lengua materna del 55% de los catalanes, lo que significa que los estudiantes hispanohablantes tienen un 12,5% más de probabilidades de abandonar la escuela que los catalanes.

Garantizar que las familias de todo el país puedan enseñar español a sus hijos. El papel de la lengua catalana en la escuela debe ser un medio de comunicación eficaz al servicio de la transmisión de conocimientos, conocimientos y cultura, que los estudiantes catalanes deben adquirir según su edad. Igual que el español. Porque Cataluña es desde hace 500 años una región bilingüe, en la que conviven dos lenguas principales, autóctonas, oficiales y autóctonas: el catalán y el castellano.

En segundo lugar, promover un sistema educativo basado en la cultura del esfuerzo y la búsqueda de la excelencia, con exámenes obligatorios en todos los ciclos educativos y las mismas pruebas de competencias básicas y selectividad en toda España. Del mismo modo, incluso los centros más complejos deben contar con más recursos materiales y humanos.

Por último, crear una zona escolar unificada para garantizar la libre elección de escuela para las familias, combatir eficazmente la segregación y emitir vales escolares a las familias.